北京教委现研究论证学校安装空气净化器

近日，北京市政府组织各委办局举行“减缓污染，保护健康——北京市空气重污染应急措施解读”微访谈。北京市教委体卫艺处处长王军在接受提问时表示，市教委正与卫计委和环保局等相关单位研究论证学校教室统一安装空气净化器的问题。

在昨天的微访谈中，很多网友都非常关心发布空气重污染预警时，学校采取的应对措施。有网友问，针对北京市重污染天气多的情况，市教委有没有给学校教室统一安装空气净化器的计划，来确保孩子健康。

对此，北京市教委体卫艺处处长王军表示，北京市教委与卫计委和环保局等相关单位正在进行研究论证，“是否安装还要根据最后论证的结果来确定。”

中小学教室空气质量的痛点

针对中小学教室的空气质量现状，2004中国疾病预防控制中心及首都医科大学对北京9个区县的94所学校进行了调查，并有论文发表《北京市中小学卫生空气质量现状》，不过10年之后，现在空气污染更严重了。

学校教室是学生学习活动的重要场所，学生平均每天在教室的时间为5小时以上。教室空气质量直接影响他们的身体健康和学习效果。根据论文所述，“城区的学校教室内甲醛浓度的合格率明显低于郊区学校，

这可能与城区学校课桌更新较快有关;而苯的浓度不合格学校都在郊区学校，可能和装修涂料污染有关。中学教室内二氧化碳浓度合格率明显低于小学教室，可能与教室人数有关;而小学教室内细菌总数合格

率明显低于中学教室，原因还有待进一步研究”。

1二氧化碳浓度控制<

随着课时延长，在关好门窗的教室内，二氧化碳浓度会不断增加，二氧化碳浓度过高，对脑血管有选择性扩张作用，供血量增多，使人感到疲倦、头晕、降低记忆力，这样长久下去不仅导致学生思维能力下降，

学习效果降低，而且影响学生的大脑发育。

2室内PM2.5值控制在较低的水平

2015年4月，清华学子邀请了407名13个区县的志愿者做了一个调查，室内PM2.5浓度与同期室外浓度存在0.67的比例关系，即室内是室外的三分之二，这体现了建筑物对人体的防护效应。同时，随着室外污染程度的提高，室内外浓度比值呈现下降趋势。

杭州的检测机构证实：在没有空气净化设备的情况下，紧闭门窗，确实可以降低室内PM2.5的浓度，但是过程非常缓慢，一旦开窗通气，PM2.5指数会在数分钟内达到室外水平，关窗后又要经历一个漫长的下降周期。在密闭或者准密闭空间内的人越多，PM2.5浓度就越低，因为每个人在呼吸的同时，也在用肺过滤着PM2.5。

根据中怡康“2015年空气净化器行业蓝皮书”显示：2014年，74个监测城市仅有8个城市空气质量达标，三大重点区域京津冀污染仍然较重，2014年全国共发生两次(2月和10月)大规模持续时间长、程度重、

范围大的空气污染。

根据环保部发布的空气质量统计数据，2014年全国公布空气PM2.5浓度的城市，从首批74座城市增加到190座。PM2.5年均浓度最高的城市，仍有7座在河北，另外3座在山东，仅有三亚等18个城市达到国家二级标准，年均浓度小于35微克/立方米。统计结果显示，山东、江苏、辽宁三省共65个城市，无一座城市年均PM2.5浓度达标，天津和北京分列24位(85.8微克/立方米)和26位(83.2微克/立方米)。

世界卫生组织下属国际癌症研究机构2013年曾发布报告，首次指认大气污染“对人类致癌”，并视其为普遍和主要的环境致癌物，危险程度与烟草同级，PM2.5等可吸入颗粒物可被认为一类致癌物。2013年初，一项研究结果说明北京PM2.5中可致癌重金属砷浓度高于国标3倍。关于PM2.5的来源及对人体的健康影响网上有很多论述，这里就不多讲了。

1游离甲醛，苯污染

调查显示，有效的通风对降低二氧化碳浓度细菌总数有积极作用，但在降低甲醛含量和苯的浓度方面却没有明显作用，通风与密闭教室在甲醛浓度、苯的浓度在合格率上差异无显著性。

因此，即使在2004年，在现在的条件下，只靠自然通风来改善空气质量是不够的。学校的装修时间一般都安排在暑假，而开学时间是不变的，可能存在所选材料环保级别不够，装修后，晾房时间短有关。

4、TVOC，其他污染源

据2008年发表于《中国学校卫生》“北京某区中小学教室挥发性有机物污染现状”一文所述“在受检的20所学校内，1年内进行过装修和没有进行装修的空气中TVOC浓度有较大差异。

没有进行过装修的教室，空气中最大TVOC浓度为0.56mg/m3，均未超标;1年内进行过装修的教室空气中最大TVOC浓度为1.14mg/m3 ，超过国家标准限值0.6mg/m3 近2倍，装修后3个月内空气中TVOC的浓度普遍较高，超标率高达78%。”

中小学需要什么样的净化设施？从以上分析及我们的日常的生活经验可以看出，中小学空气净化器最好是能俱备以下优点：

1、低噪音，最好是能比空调开启时声音低，以免影响学生学习。

2、快速净化，能迅速降低室内污染物的浓度，达到并优于世界卫生组织及国家的健康标准。

3、在净化的同时，引入室外新风，增加氧气供给，在密闭的空间确保二氧化碳浓度在较低的水平。

4、能快速安装，即插即用。

5、有专门的公司提供清洗及更换滤材服务。

6、能在线监测，智能控制空气净化设备。智能控制包含的意思如下：

6.1 学校领导、老师、学生、甚至家长通过一个软件能实时知道教室内空气质量状况。

6.2 产品的生产及维护单位能随时监测设备运行状况，并根据一定的标准，自动预约上门提供售后服务，如维修、清洗、清洁、更换滤网及其他耗材等。

6.3 空气净化装置的管理者，可以及时与售后服务第一时间沟通。

7、确保采购的产品是中国规模化制造并能及时提供相应的服务

8、确保采购的产品性能是国际领先水平，这需要权威机构的检测背书。

9、确保采购的产品价格合理，外观漂亮时尚，至少比空调美。

10、能为一些特殊场所，比如阶梯教室、会议室提供大风量、超大风量的净化设备。

11、能为学生及教师尤其是体育教师提供户外使用的，可穿戴式空气净化设备、设施。

12、可以提供大量的，手持式充电式的PM2.5检测仪，随时多角度检测空气质量状况及净化效果。

路漫漫其修远也，环境的治理任重而道远，给孩子提供一个健康的学习环境已刻不容缓，格瑞宁空气净化器将为孩子的健康奉献自己得力量